Por EBC, <\/p>\n
O \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb) 2025 registrou a maior evolu\u00e7\u00e3o acumulada em 20 anos. As tr\u00eas etapas do ensino avaliadas (anos iniciais e finais do ensino fundamental e o ensino m\u00e9dio) atingiram em 2025 o maior valor de toda a s\u00e9rie hist\u00f3rica, iniciada em 2005.<\/strong><\/p>\n Os dados foram divulgados nesta quarta-feira (5) pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC).<\/p>\n <\/div>\n Para o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Leonardo Barchini, a melhora dos indicadores \u00e9 resultado de mais estudantes na escola, menos reprova\u00e7\u00f5es e ganhos de aprendizagem dos alunos.<\/p>\n \u201cAp\u00f3s 20 anos, a escola brasileira conseguiu ao mesmo tempo melhorar o acesso; melhorar a trajet\u00f3ria desses estudantes, melhorando o fluxo desses estudantes; e melhorar a profici\u00eancia\u201d, disse.<\/p>\n O Ideb avalia o desempenho dos estudantes em l\u00edngua portuguesa e matem\u00e1tica no Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Saeb) e as taxas de aprova\u00e7\u00e3o apuradas pelo Censo Escolar. Os indicadores s\u00e3o divulgados a cada dois anos.<\/p>\n A escala do Ideb varia de 0 a 10.<\/p>\n Segundo o MEC, a melhora demonstra o crescimento cont\u00ednuo das m\u00e9dias de profici\u00eancia e a redu\u00e7\u00e3o das reprova\u00e7\u00f5es.<\/p>\n O indicador do ensino m\u00e9dio cresceu de 4,3, em 2023, para 4,5, no ano passado. No entanto, a meta para a etapa \u00e9 5,2<\/strong>. Desde 2013, a meta n\u00e3o \u00e9 atingida.<\/strong><\/p>\n A etapa encerrou o ciclo de 20 anos com seu patamar mais elevado, ap\u00f3s subir dos 3,4, registrados em 2005.<\/p>\n \u201cAvan\u00e7amos, mas ainda h\u00e1 muito o que fazer. Chegou a hora de um novo salto para o futuro, que \u00e9 a melhoria da aprendizagem\u201d,\u00a0afirmou o ministro Barchini.<\/p>\n Especialistas consideram que a etapa final representa o maior desafio para ganhos no indicador.<\/p>\n <\/div>\n O vice-presidente de Educa\u00e7\u00e3o da Funda\u00e7\u00e3o Lemann, Felipe Proto, avaliou que os resultados de 2025 s\u00e3o avan\u00e7os importantes, mas mostram tamb\u00e9m que o ritmo de avan\u00e7o foi menor nos anos finais do que nos anos iniciais do ensino fundamental. \u00a0<\/p>\n \u201cEsse fato pode ser explicado por um poss\u00edvel ac\u00famulo da defasagem. Isto \u00e9, quando os estudantes n\u00e3o aprendem nos anos iniciais conhecimentos muito b\u00e1sicos, eles poder\u00e3o ter dificuldades ao longo de toda trajet\u00f3ria escolar. Al\u00e9m disso, o cotidiano escolar muda bastante nos anos finais: os alunos passam a ter mais de um professor por disciplina, por exemplo, o que pode dificultar a cria\u00e7\u00e3o de v\u00ednculos.\u201d<\/p>\n Para o especialista, al\u00e9m do investimento na etapa de alfabetiza\u00e7\u00e3o, \u00e9 necess\u00e1rio ter aten\u00e7\u00e3o aos anos finais do ensino fundamental, fase em que os alunos, entre 11 e 14 anos, passam por importantes transforma\u00e7\u00f5es cognitivas, f\u00edsicas, emocionais, sociais e identit\u00e1rias.<\/p>\n \u201cPrecisamos superar o estigma cultural que associa essa fase a conflito e desinteresse, e precisamos de escolas mais conectadas com os interesses dos estudantes, aumentando o engajamento dos jovens, e de mais tempo na escola”, afirmou Felipe Proto.<\/p>\n Nas escolas p\u00fablicas, o Ideb passou de 5,7 para 6,1 nos anos iniciais em 2025.<\/p>\n O indicador para os anos finais tamb\u00e9m subiu: de 4,7, em 2023, para 5, em 2025. E no ensino m\u00e9dio, de 4,1 para 4,3, em igual per\u00edodo.<\/p>\n No Ideb, todos os estados e o Distrito Federal tiveram resultados superiores nos anos iniciais do ensino fundamental em 2025, na compara\u00e7\u00e3o com 2023.<\/p>\n Os destaques foram Paran\u00e1, com 6,9; Cear\u00e1 (6,8); e Esp\u00edrito Santo, Minas Gerais e Goi\u00e1s, empatados com 6,4.<\/p>\n Nos anos finais do ensino fundamental, 24 unidades da Federa\u00e7\u00e3o tiveram \u00edndices maiores em 2025 quando comparados a 2023.<\/p>\n Os maiores \u00edndices foram atingidos do 6\u00ba ao 9 \u00ba ano pelos seguintes estados: Paran\u00e1 (5,9); Cear\u00e1 (5,7); Goi\u00e1s (5,7); Minas Gerais (5,5) e Esp\u00edrito Santo (5,4).<\/p>\n No ensino m\u00e9dio, 23 estados subiram no indicador em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 edi\u00e7\u00e3o anterior. O\u00a0Distrito Federal \u00e9 o \u00fanico que teve queda no Ideb na etapa final da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/p>\n A maior nota foi novamente do Paran\u00e1 (5,1), seguido por Piau\u00ed (5), Esp\u00edrito Santo (4,9) e Goi\u00e1s (4,8).<\/p>\n Em rela\u00e7\u00e3o ao desempenho dos munic\u00edpios, o Inep divulgou a evolu\u00e7\u00e3o nos anos iniciais do ensino fundamental.<\/p>\n Em 2005, a maioria das cidades brasileiras \u2014 um total de 4.110 munic\u00edpios \u2014 registrava Ideb de at\u00e9 4,9.<\/p>\n Esse n\u00famero caiu para 1.097 cidades, em 2023, e recuou em 2025 para 442 munic\u00edpios.<\/p>\n A secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do MEC, K\u00e1tia Schweickardt, destacou que apesar de mais de 400 munic\u00edpios terem desempenho abaixo de 5, eles apresentaram avan\u00e7os significativos.<\/p>\n Segundo ela, cerca de 70% desse grupo registraram crescimento, embora em um ritmo inferior ao projetado pelas metas do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE).<\/p>\n Esses munic\u00edpios ter\u00e3o assist\u00eancia t\u00e9cnica individualizada.<\/p>\n \u201cVamos reunir mais de 9 mil dos nossos articuladores, que j\u00e1 atuam [em regime de colabora\u00e7\u00e3o] nestas localidades em todos os nossos programas, para trabalhar junto com estados e munic\u00edpios para ajud\u00e1-los a fazer um autodiagn\u00f3stico e estudar detalhadamente cada realidade para saber o porqu\u00ea de ainda n\u00e3o estarem nesta m\u00e9dia\u201d, explicou a secret\u00e1ria.<\/p>\n O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), respons\u00e1vel pelo c\u00e1lculo do\u00a0indicador, aguardava a san\u00e7\u00e3o do novo Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (2026\u20132036), em abril deste ano, para planejar as metas para o pr\u00f3ximo Ideb, que ocorrer\u00e1 em 2027.<\/p>\n Segundo o presidente do Inep, Manuel Palacios, uma proposta sobre o pr\u00f3ximo ciclo deve ser apresentada em outubro. O ministro da Educa\u00e7\u00e3o adiantou que o novo ciclo ser\u00e1 focado em aprendizagem e, principalmente, em equidade.<\/p>\n O Ideb avaliou o desempenho de 14,5 milh\u00f5es de estudantes nos anos iniciais do ensino fundamental, 11,2 milh\u00f5es nos anos finais do ensino fundamental e 7,3 milh\u00f5es no ensino m\u00e9dio.<\/p>\n <\/p>\n \n <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Por EBC, O \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb) 2025 registrou a maior evolu\u00e7\u00e3o acumulada em 20 anos. As tr\u00eas etapas do ensino avaliadas (anos iniciais e finais do ensino fundamental e o ensino m\u00e9dio) atingiram em 2025 o maior valor de toda a s\u00e9rie hist\u00f3rica, iniciada em 2005. 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Ensino fundamental<\/h2>\n
>> Veja abaixo os indicadores:<\/h2>\n
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Ensino m\u00e9dio<\/h2>\n
Bras\u00edlia – DF – 05\/08\/2026 – Felipe Proto – vice-presidente de Educa\u00e7\u00e3o da Funda\u00e7\u00e3o Lemann- Divulga\u00e7\u00e3o da Funda\u00e7\u00e3o Lemann<\/strong><\/h6>\n<\/p>\n<\/div>\n
Escolas p\u00fablicas<\/h2>\n
Estados e DF<\/h2>\n
Munic\u00edpios \u00a0<\/h2>\n
Pr\u00f3ximo ciclo<\/h2>\n