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Professores de Arte da Rede Municipal de Ensino (Reme) participaram, entre os dias 10 e 18 de agosto, da forma\u00e7\u00e3o \u201cA media\u00e7\u00e3o art\u00edstica e o tempo da arte na escola\u201d, realizada na Morada dos Ba\u00eds. A atividade prop\u00f4s novas formas de aproximar os estudantes das produ\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e culturais e transformar essa experi\u00eancia em possibilidades de aprendizagem em sala de aula.<\/p>\n
Parte da programa\u00e7\u00e3o foi dedicada a uma visita mediada \u00e0 Morada dos Ba\u00eds e ao Museu L\u00eddia Ba\u00eds. A partir do contato com o acervo, os docentes foram convidados a observar, interpretar e estabelecer rela\u00e7\u00f5es com as obras, pensando em como essas experi\u00eancias podem ser desenvolvidas posteriormente com os alunos.<\/p>\n
Para a formadora Kelly Queiroz dos Santos Oliveira, doutoranda em Educa\u00e7\u00e3o, a media\u00e7\u00e3o art\u00edstica n\u00e3o consiste em apresentar uma interpreta\u00e7\u00e3o pronta sobre uma obra, mas em criar possibilidades de di\u00e1logo entre o p\u00fablico e a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica.<\/p>\n
\u201cDepois de visitar a Morada e ver as obras, pensamos em como levar isso para a sala de aula e aproximar os alunos tanto do patrim\u00f4nio quanto das produ\u00e7\u00f5es art\u00edsticas da L\u00eddia\u201d, afirmou.<\/p>\n A experi\u00eancia tamb\u00e9m provocou novas reflex\u00f5es entre os pr\u00f3prios professores. Thiago Silva de Morais, docente da Reme que tamb\u00e9m atua como artista e produtor cultural, contou que a visita permitiu observar sob outras perspectivas um espa\u00e7o e uma produ\u00e7\u00e3o que j\u00e1 conhecia.<\/p>\n \u201cApesar de j\u00e1 conhecer a hist\u00f3ria da L\u00eddia, \u00e9 interessante rever alguns pontos. Ela produzia muito, experimentava, fazia coisas. E, para a \u00e9poca e para o contexto em que viveu, isso chama aten\u00e7\u00e3o\u201d, destacou.<\/p>\n Segundo o professor, o contato com o patrim\u00f4nio tamb\u00e9m abriu possibilidades para trabalhar a mem\u00f3ria em sala de aula.<\/p>\n \u201cTem muitas mem\u00f3rias para se escavar aqui, para trabalhar\u201d, afirmou.<\/p>\n Embora a Morada dos Ba\u00eds e a produ\u00e7\u00e3o de L\u00eddia Ba\u00eds tenham servido como refer\u00eancia para os encontros, a proposta apresentada aos professores pode ser aplicada a diferentes artistas, obras e patrim\u00f4nios.<\/p>\n A ideia \u00e9 ampliar as possibilidades de trabalho com Arte a partir da observa\u00e7\u00e3o, da interpreta\u00e7\u00e3o e da constru\u00e7\u00e3o de rela\u00e7\u00f5es entre os estudantes e as refer\u00eancias culturais presentes em seu entorno.<\/p>\n Na pr\u00e1tica, o contato com espa\u00e7os culturais e produ\u00e7\u00f5es art\u00edsticas pode contribuir para que os alunos conhe\u00e7am diferentes formas de express\u00e3o e tamb\u00e9m reconhe\u00e7am elementos da hist\u00f3ria e da identidade de Campo Grande e de Mato Grosso do Sul.<\/p>\n A forma\u00e7\u00e3o, assim, coloca o professor como mediador desse encontro, criando caminhos para que a experi\u00eancia com a arte ultrapasse a observa\u00e7\u00e3o de uma obra e se transforme em investiga\u00e7\u00e3o, reflex\u00e3o e aprendizagem.<\/p>\n Ao aproximar a escola de espa\u00e7os culturais e do patrim\u00f4nio local, a iniciativa amplia as possibilidades de aprendizagem dos estudantes e cria novas maneiras de trabalhar Arte no cotidiano escolar. A proposta tamb\u00e9m valoriza refer\u00eancias culturais que fazem parte da hist\u00f3ria da cidade e podem ser exploradas pelos alunos a partir de diferentes perspectivas.<\/p>\n #PraTodosVeem: A imagem de capa mostra grupo de professores reunido em frente \u00e0 fachada amarela da Morada dos Ba\u00eds, ouvindo mediador durante visita guiada da forma\u00e7\u00e3o em media\u00e7\u00e3o art\u00edstica.<\/em><\/p>\n<\/div>\nOlhar para al\u00e9m das obras<\/strong><\/h4>\n
Arte como experi\u00eancia<\/strong><\/h4>\n