Por EBC, <\/p>\n
Pela primeira vez, participantes do\u00a0Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem) com hist\u00f3rico de crises de ansiedade ou Transtorno Obsessivo-Compulsivo (TOC)\u00a0poder\u00e3o contar com acompanhante ou c\u00e3o de apoio emocional no momento das provas.<\/strong><\/p>\n O\u00a0atendimento especializado precisa ter sido solicitado no momento da\u00a0inscri\u00e7\u00e3o e aprovado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), respons\u00e1vel pela aplica\u00e7\u00e3o do Enem.<\/p>\n De acordo com o edital desta edi\u00e7\u00e3o, a medida in\u00e9dita se aplica a outros casos de altera\u00e7\u00f5es emocionais e prev\u00ea que o acompanhante fique em uma sala\u00a0reservada, monitorada por fiscais, para casos de necessidade de apoio ou estabiliza\u00e7\u00e3o do participante.<\/p>\n O ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Leonardo Barchin, em entrevista \u00e0 Ag\u00eancia Brasil <\/strong>destacou a relev\u00e2ncia dessa possibilidade da presen\u00e7a de um acompanhante familiar durante a aplica\u00e7\u00e3o do exame. <\/div>\n Ministro Leonardo Barchini destaca a meta do Enem de ser cada vez mais inclusivo.\u00a0Fabio Rodrigues-Pozzebom\/ Ag\u00eancia Brasil<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n \u201cSe tiver o laudo adequado e a solicita\u00e7\u00e3o aprovada, se esse candidato, por exemplo, precisar ir ao banheiro, se houver outra necessidade, ter\u00e1 um acompanhante familiar. Este apoio emocional \u00e9 muito importante.\u201d<\/p>\n \u201cO Enem deve ser acess\u00edvel e cada vez mais inclusivo. Todos os anos, a gente evolui nessa quest\u00e3o.\u201d<\/p>\n<\/blockquote>\n A aplica\u00e7\u00e3o neste domingo (8) tem 138.329 solicita\u00e7\u00f5es de atendimento especializado confirmadas pelo Inep. Outra novidade deste ano\u00a0\u00e9 a inclus\u00e3o de candidatos com fibromialgia entre as condi\u00e7\u00f5es que motivam a solicita\u00e7\u00e3o de atendimento especializado e\/ou de recurso de acessibilidade.<\/strong><\/p>\n Uma das solicitantes de atendimento especializado nesta edi\u00e7\u00e3o \u00e9 Maria Clara Gon\u00e7alves, de 18 anos, moradora de Cotia (SP). A estudante do 3\u00ba ano do ensino m\u00e9dio tem Transtorno do D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o com Hiperatividade (TDAH). O diagn\u00f3stico ocorreu entre os 14 e 16 anos, impulsionado pela percep\u00e7\u00e3o de dificuldades acentuadas nos estudos.<\/p>\n <\/div>\n Maria Clara tem TDAH e conta a dificuldade com a distra\u00e7\u00f5es ambientais\u00a0– Maria Clara\/Arquivo Pessoal<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n Para ela, o ideal \u00e9 que pessoas como ela, respondam \u00e0s quest\u00f5es do Enem em salas reduzidas, minimizando distra\u00e7\u00f5es ambientais causadas pelo ru\u00eddo e movimenta\u00e7\u00e3o de outros candidatos.<\/p>\n \u201cPara mim, como neurodivergente, \u00e9 muito dif\u00edcil estar em uma sala com outras pessoas ao meu lado, porque eu estou olhando, presto aten\u00e7\u00e3o no que est\u00e3o falando. Gosto de ter salas com menos pessoas. Pessoas que tamb\u00e9m tem TDAH v\u00e3o entender.\u201d<\/p>\n A jovem far\u00e1\u00a0a prova para tentar uma vaga em um curso de medicina e, no futuro, visa a especializa\u00e7\u00e3o em neurologia.<\/p>\n Outra candidata\u00a0que j\u00e1 teve a oportunidade de fazer o Enem, em 2017, com atendimento especializado foi Isabella Magalh\u00e3es, de 25 anos, com diagn\u00f3stico confirmado de Transtorno do Espectro Autista, n\u00edvel 2.<\/p>\n Sobre aquela experi\u00eancia, aos 16 anos, Isabella conta que n\u00e3o teve grandes dificuldades com as disciplinas do exame, mas, recorda que o principal desafio foi a extens\u00e3o da prova, al\u00e9m do ambiente com muitas pessoas, ru\u00eddos e movimenta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n \u201cAcho muito importante o governo estar sens\u00edvel a essa quest\u00e3o e olhar para esse p\u00fablico, porque afeta muito nossa experi\u00eancia. Nem \u00e9 a dificuldade s\u00f3 da prova, que \u00e9 dif\u00edcil para todo mundo, mas do ambiente, do tempo que voc\u00ea fica l\u00e1 dentro. Ent\u00e3o acho que \u00e9 importante adaptar a prova.”<\/p>\n<\/blockquote>\n Atualmente, Isabela dedica-se aos estudos para concursos p\u00fablicos, al\u00e9m de planejar cursar uma segunda gradua\u00e7\u00e3o em biologia.<\/p>\n Segundo a\u00a0psicopedagoga, especialista em educa\u00e7\u00e3o especial e coordenadora da cl\u00ednica Follow Kids, no Rio de Janeiro, Giselle de Oliveira Ara\u00fajo, o\u00a0c\u00e9rebro tem capacidade de aprender e se adaptar, mas precisa de condi\u00e7\u00f5es favor\u00e1veis para funcionar bem. <\/div>\n A psicopedagoga Gisele Ara\u00fajo diz que\u00a0apoiar\u00a0os p\u00e9s no ch\u00e3o e relaxar\u00a0os ombros podem ser ajudar os estudantes no momento das provas.\u00a0Gisele\/Arquivo Pessoal<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n “Minha mensagem \u00e9 que esses estudantes n\u00e3o precisam funcionar como os outros para demonstrar o que sabem. Precisam conhecer suas necessidades e utilizar estrat\u00e9gias que realmente os ajudem.\u201d<\/p>\n<\/blockquote>\n A profissional explica que nos neurodivergentes a autorregula\u00e7\u00e3o ocorre\u00a0de maneiras diferentes. \u201cAlguns adolescentes com TDAH podem se beneficiar de pequenos movimentos para recuperar a aten\u00e7\u00e3o. J\u00e1 estudantes autistas podem precisar de estrat\u00e9gias que ajudem a lidar com determinados est\u00edmulos sensoriais.\u201d<\/p>\n De forma geral, Giselle aconselha aos candidatos as seguintes estrat\u00e9gias:\u00a0<\/p>\n De acordo com ela,\u00a0n\u00e3o h\u00e1 um padr\u00e3o ou intervalo ideal fixo para pausas estrat\u00e9gicas. O momento de pausar deve ser guiado pelos sinais de sobrecarga, como ler a mesma frase v\u00e1rias vezes ou perder a organiza\u00e7\u00e3o do racioc\u00ednio.<\/p>\n Pequenos intervalos para desviar o olhar do papel e respirar ajudam a recuperar a aten\u00e7\u00e3o e devem ser testados previamente em simulados.<\/p>\n Os participantes tamb\u00e9m devem tentar perceber quando devem insistir em uma quest\u00e3o ou quando avan\u00e7ar para a pr\u00f3xima, evitando o desgaste excessivo do tempo de prova.<\/p>\n \u201cO importante \u00e9 experimentar essas estrat\u00e9gias antes do exame, respeitando as prefer\u00eancias de cada estudante. N\u00e3o adianta ensinar uma t\u00e9cnica na hora da prova se ele nunca a utilizou ou se ela provoca desconforto.”<\/p>\n Por fim, a especialista em educa\u00e7\u00e3o especial diz que os movimentos devem ser discretos e respeitar as regras da aplica\u00e7\u00e3o do Enem.<\/p>\n Nesta edi\u00e7\u00e3o do Enem, entre as condi\u00e7\u00f5es que mais motivaram a solicita\u00e7\u00e3o de atendimento especializado e\/ou de recurso de acessibilidade, est\u00e3o as de participantes com:<\/p>\n J\u00e1 entre os recursos de acessibilidade solicitados no ato da inscri\u00e7\u00e3o, destacam-se\u00a0tempo adicional, com 77.956 solicita\u00e7\u00f5es (34,47%); corre\u00e7\u00e3o diferenciada, com 42.379 (18,74%); e aux\u00edlio para leitura, com 28.042 (12,40%).<\/p>\n Os n\u00fameros s\u00e3o do Painel Enem 2026, que tamb\u00e9m apresenta outros quantitativos de recursos de acessibilidade, como salas acess\u00edveis, aux\u00edlio para transcri\u00e7\u00e3o, prova em braile e tradutor-int\u00e9rprete de L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras), uso do aparelho auditivo ou implante coclear.<\/p>\n No domingo, a partir das 19h30, a Ag\u00eancia Brasil<\/strong> promove a live<\/em> Resenha do Enem. A transmiss\u00e3o ao vivo contar\u00e1 com professores convidados para comentar as quest\u00f5es e a reda\u00e7\u00e3o, e poder\u00e1 ser acompanhada pelo YouTube da Ag\u00eancia Brasil<\/strong> e YouTube da TV Brasil<\/strong>, al\u00e9m das\u00a0emissoras da R\u00e1dio Nacional<\/strong>.<\/p>\n <\/p>\n \n <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Por EBC, Pela primeira vez, participantes do\u00a0Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem) com hist\u00f3rico de crises de ansiedade ou Transtorno Obsessivo-Compulsivo (TOC)\u00a0poder\u00e3o contar com acompanhante ou c\u00e3o de apoio emocional no momento das provas. 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